最近對購買【Alisa 愛麗莎】愛的小花-雙人四件式被套床包組 還蠻感興趣的...雖然有時候我會耍耍小任性..

要求寶貝買一堆拉里拉雜的產品!~但寶貝也承認多數都是好用的...(得意!...哈哈哈)

像這次看到【Alisa 愛麗莎】愛的小花-雙人四件式被套床包組 有人推薦,剛好又遇到降價!不買真的不行ㄚ

(哈哈哈.....這算是血拼的藉口嗎?XD....噓!>"<)

我跟寶貝互看一下..笑了一下!這麼便宜又超值!當然決定買了阿(愛購物的我真是太開心啦!!!)

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商品訊息描述























Alisa 愛麗莎【愛的小花】雙人四件式被套床包組




經典產品


整組床組精密的做工,觸感極為柔細而舒適,在每個夜晚都細細的呵護著您的肌膚,

讓您伴隨著百分百舒適感沉穩入睡。輕便被套床包組,透氣、輕薄、柔軟。

貼心的製作工法讓消費者睡眠更舒適,除了享受視覺饗宴,

營造溫馨臥室中的宜人氛圍外,更能在長達三分之一天的休憩時光中,

擁有精緻柔細與舒適透氣的絕佳感受,使睡眠品質更有保障!

※貼心小提醒:此商品為雙人四件式被套床包組,請先確認好家中尺寸哦!

網頁圖片僅為示意圖參考,不含拍攝道具,詳細商品規格、尺寸請參考下方'商品規格'。

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商品















商品訊息特點









◆商品內容:雙人四件式被套床包組
內容件數:雙人薄床包 x 1 + 薄被套 x 1 + 薄枕套 x 2 ,共4件/組
材質:100% Polyester

◆產品尺寸
雙人薄床包─ 5 x 6.2 尺(150 x 186公分)/可包覆床包高度:±22公分
雙人薄被套─ 6 x 7 尺 (180 x 210 公分)
美式信封薄枕套─ 1.5 x 2.5 尺(45 x 75 公分)


◆清潔保養方式
◎貼心建議第一次清洗時可加一點食用白醋浸泡,浸泡水位應高於商品高度。會讓產品顏色更加穩定亮色。
◎一般洗滌方式為:先將中性洗滌劑倒入洗衣機的水中,並將寢具放入洗衣袋,水溫不要超過30℃ ,待洗滌劑完全溶解再放入床包組清洗。
◎清洗時不得與其他衣物一起洗滌。
◎盡量不用太過強烈的洗衣粉或洗衣精。
◎請勿使用漂白水洗滌。
◎清洗時淺色的要與深色分開洗滌,避免顏色互染。
◎洗滌後請勿用烘乾機烘乾,建議置於室外通風處自然風乾。

◆注意事項:商品如經拆封、使用、下水、或拆解以致缺乏完整性及失去再販售價值時,恕無法退貨!

顏色:(商品顏色僅供參考,色樣會因電腦螢幕設定不同而有誤差,顏色以實際商品為主 )
※網頁圖片僅為示意圖參考,不含拍攝道具,實際出貨件數以「內容件數」說明為主。







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下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者韋樞台北19日電)紡織股王儒鴻董事長洪鎮海表示,今年上半年儒鴻成長力道平緩,預計下半年出貨量增加,且研發耕耘已久的智慧衣也在下半年量產出貨,營運動能才會轉強。

洪鎮海今天下午出席工研院《為什麼非要創新不可》新書發表會時告訴媒體,今年上半年談儒鴻的成長力道有點言之過早,主要是1月和2月都有農曆年假和228連續假期等影響,營收不會增長,上半年成長力道平緩。

洪鎮海指出,到了下半年,儒鴻的出貨主要集中於6月之後,會有明確的成長;研發耕耘已久的智慧衣頗受客戶好評,幾家品牌大客戶都很有興趣,但目前問題卡在智慧衣究竟應該定位在電子產品或是紡織品,定位還沒弄清楚,正在與客戶溝通中,但不諱言的是,智慧衣的市場非常大,而且儒鴻還要將電子測量儀品的體積再縮小,並增加測量血壓的功能,預計下半年量產。

至於從2016年下半年開始引進的電腦針織提花機,目前已有超過50%的機台到位生產。洪鎮海透露,客戶追著要提花機的產品,預計今年底會完全裝設完畢。

由於2016年受到品牌客戶和通路客戶庫存量過多,新訂單量不如以往,洪鎮海說,通路和品牌客戶2017年都在復甦中,庫存問題逐漸消失,今年都會貢獻儒鴻的營收成長。1060119

中國時報【李萬吉】

12年國教課綱預定明年上路,新課綱是對台灣中小學教育未來發展的重要定位,那是政府為學生建構的學習脈絡與內涵,以及期待他們面對未來挑戰應具備的能力和知識架構。如此重要的教育政策發布至今,除了歷史課綱的爭議引起較多關注,被討論的議題多侷限在領域科目的節數問題。有些重要的觀念與精神卻被忽視了。

新課綱雖非整個翻轉式的改變,但其影響是涵蓋整個中小學教育的。例如新課綱強調「成就每一個孩子」,是一個以學生為中心的課程綱要,期望將學生的學習定位從應付升學考試拉回到以學習者為中心,並落實學生適性發展。

這個喊了多年的教育理想,絕不只是靠高中階段多開幾門選修課就做得到,而是需要每一位家長和老師基本價值觀的改變。否則勉強開了些名稱很好聽的選修課,可能還是圍繞在國英數理化的升學考試相關內容,大家關注的焦點還是在升學績效上。

此外,新課綱提出的「核心素養」,依據教育部的說法,是指一個人適應現在生活及未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度,是超越了過去「基本能力」的概念。

為了培養學生的核心素養,學校教育不只以學科知識作為學習的唯一範疇,而要重視學習者能夠運用所學於生活情境中。從字面上來看素養的觀念並不難懂,應該也不會有人反對,但這需要跳脫過去的教學習慣,重新設定教學目的、設計教學與評量方法,甚至發展跨領域的教學模式等,對多數現職老師來說,是「非常大」的挑戰。

新課綱需要新思維,這些觀念的改變與方法的突破都很不容易,無論是家長、老師、學校或政府,如果大家不能在未來一年半花更多心力去認真面對,提早做準備,新課綱所揭櫫的理想,極可能又只是理想的口號。(作者為康軒文教集團董事長)

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